Los autores Ausubel y Sullivan en este texto nos plantean meramente, como ellos hacen mención, hipótesis sobre este tema.
Mientras voy leyendo el texto voy tratando de interpretar lo que me quiere decir cada palabra, para mi es algo difícil entender por el ruido; nos habla del autoconcepto del niño en sus primeros meses de vida, aunque esto de cierta forma lo comprendí mejor en la clase con la exposición de mis compañeros, entonces para mí, el autoconcepto es la idea que el niño sea creado de sí mismo y por su parte la autopercepción es la forma en la que el niño se ve reflejado en su mamá o en la persona que pase más tiempo con él, aunque en los primeros meses el bebe no ve cuerpos solo sombras, esto impide un poco que el niño tenga una perspectiva exacta podría decirse, esto se da en la etapa verbal del niño, donde lo que entendí es que los niños se empiezan a conocer pero no físicamente, se empieza a dar cuenta que tiene limitaciones, va a aprender tocando los objetos que empieza a ver dándose cuenta hasta donde puede llegar. Aquí la madre como lo dice el texto “sirve como punto de referencia”, porque en base a esto el niño se va creando ya, una idea de cómo es físicamente. Aparte de sus limitaciones, sus necesidades lo hacen darse cuenta de si mismo y de que depende de alguien más.
Después, volviendo a releer una que otras veces fui descifrando conceptos que no dominaba para tratar de entender mejor el texto, con el diccionario o buscando sus sinónimos; en la etapa verbal nos explica que el niño ya empieza a definir su autoconcepto, y lo hace manifestando que todo es suyo, él utiliza la palabra “mío”, con todos los juguetes aunque no sean de él, al leer esta parte recordé que esto se presentó en un primo, aunque solo se traten de hipótesis de los autores, así el bebé decía que todo era de él, los juguetes, cuanta cosa tenia a su alcance y si no se le daba empezaba a llorar. También pude darme cuenta que sí ciertos niños ocupan la palabra “nene” o en su caso “bebe” para llamar a otro niño cuando lo ven, y cuando se refieren así mismos también lo ocupan aunque esto se da cuando ellos se ven reflejados en un espejo, se van dando cuenta de cómo son físicamente para ir formando finalmente su autoconcepto, pero también podemos entender o interpretarlo como lo dijo Ashanti, él niño no se ve así mismo sino piensa que se trata de otro niño por eso sonríe, se mueve de un lado a otro, podría decir que el niño va a formar su autoconcepto en la medida que se le vaya diciendo frente al espejo que se trata de él y a su vez se va identificando con la persona que pasa mas tiempo con el niño que no es precisamente la madre.
Después que el niño ya define bien su autoconcepto, empieza la etapa de omnipotencia, donde el niño no reconoce que tiene limitaciones, se da cuenta hasta que requiere satisfacer sus necesidades y que depende de otra persona para llevarlos a cabo (dependencia ejecutiva). Un medio para comunicarse es el llanto pues así pide la satisfacción de sus necesidades. Por eso en esta etapa nos damos cuenta que los padres procuran mucho al niño, le dan todo lo que al parecer necesita ante la imposibilidad del niño para cubrir esas necesidades, pero se menciona ante este acto que el niño no lo considera así, él cree que sus padres están a su servicio y que son ellos los que dependen de el, ve este servicio como obligación de los mismos por el poder que él cree poseer. Al darse cuenta de su incapacidad, el niño empieza a perder la seguridad que tiene en sí mismo, por ello requiere la presencia de una persona que lo atienda y sea capaz de satisfacer sus necesidades; de cierta forma en el texto pude interpretar que el niño tiende a depender mucho más de los adultos cuando se da una separación con la madre o la persona que comparte más tiempo.
Conforme transcurra el tiempo los padres empiezan a exigirle al niño ciertas cosas o tareas, al ver un cambio de los padres, el niño se da cuenta que es él quien depende de los adultos, mas no los adultos de él, ante estas presiones el niño empieza a sentirse desvalorado, es donde ya se empieza a manifestar su dependencia y subordinación o lo que en el texto menciona como satelización y empieza a someterse a la voluntad de los adultos, esto lo hace para sentirse un poco valorado y de cierta forma compartir el poder, es decir, para el niño es mejor unirse, que sostener su omnipotencia buscando una relación emocional con sus padres que pueden bien o no rechazarlo o aceptarlo, al ser rechazado el niño siente que sus padres no lo valoran (desvaloración del yo), pero por otra parte nos dice que el padre puede prolongar la omnipotencia del niño al seguir siendo sumiso y atento a sus necesidades.
No logro comprender bien lo que plantean las consecuencias de la satelización, entiendo de esto que el niño deja su omnipotencia del lado, pero a su vez adquiere una estabilidad de parte de sus padres donde intervienen sus sentimientos se vuelven más seguros; y por otro lado el niño obedece voluntariamente las exigencias de sus padres. Debido a esto la maduración del “yo” se presenta como producto de cumplimiento de las expectativas de los padres.
Cuando un niño es sometido sabe que hacer socialmente para obtener tus objetivos, sabe buscar estrategias que le faciliten conseguir lo que él quiere por el contrario de los que no logran satelizarse, es decir los no sometidos, suelen frustrarse si no logran su cometido y ellos son algo incapaces de buscar formas de conseguir lo que quieren y en lugar de esto lo que hacen es revelarse ante sus padres.
Ya hablando del otro tema, nos menciona al padre como institución representativa se podría decir pues, que es quien deberá mostrarle al niño la cultura y el papá es quien deberá seleccionar que normas y reglas son las que enseñara a su hijo, y también los niños pueden ir optando por un rol, aunque en este caso el sexo es una característica muy influyente en el rol que adoptará el niño por qué, porque es el papá o la persona que el niño ve como autoridad que le va mostrando que hacer o que no hacer, de otra forma, le enseña lo bueno y lo malo podría decirse. Cuando un niño o una niña logran identificar el si mismo o el no mismo empiezan a adoptar su rol o papel en la familia y sociedad. Pueden surgir problemas si el padre decide, como se da en varios lugares, que se oculten los rasgos del sexo, por ejemplo: que el niño no se bañé con su mamá o la niña no lo haga con su papá. Cuando el niño todavía no reconoce su sexo y se le limita a hacerlo, pueden surgir confusiones provenientes de él, debido a que confunde si es niño o es niña, mas aun cuando el niño convive con una niña, él observa que tiene la niña cuando la ve y se pregunta o pregunta a sus mayores porque la niña tiene “cosas diferentes”, por qué él no las tiene, por qué ella orina así y no como él; el niño o en su caso la niña empiezan a preguntar y si no hay en ese momento una instancia que les diga y aclare sus dudas empezaran a tener una idea errónea de si mismos, la percepción que ya se tenia se empieza a confundir.
Que en la etapa que el niño se este conociendo sucedan estas cosas no quiere decir que el niño las vaya a adoptar en un futuro o que influirá directamente en su sexualidad. Mi primo ya mencionado anteriormente, tenia la costumbre de ponerse las zapatias de su mamá, creo que hasta ahora lo hace el niño, anda corriendo de aquí para haya, se enrolla la toalla haciendo como si tuviera puesta una falda, en fin empieza a verse un poco afeminado, el niño todavía tiene 4 años, así que no creo que se den por razones ya de su identidad sexual, sino en este caso al estar mas tiempo con la madre, al hacer las cosas que su mamá hace se siente identificado con ella, tal vez piense que esta haciendo lo correcto, de una u otra forma como menciona el texto, se quiere sentir seguro.
El niño que ya tiene la pautas a seguir, cuando se empieza a relacionar con otras personas fuera de la familia, es cuando muestran su primera actitud, la personalidad tiene que ver con la actitud hacia la sociedad, esta viene principalmente de sus padres quienes son los que le enseñaron a convivir con los demás.
Hay momentos en la lectura que me impiden comprender los términos, en general menciona una parte o al menos esto entiendo, que es mas fácil relacionarse con otros el niño que logro satelizarse y por el contrario del que no se sateliza se siente en un ambiente que no puede sobre llevar. El niño de cierta forma se siente rechazado o sobreprotegido con las actitudes de sus padres, se vuelve seguro o inseguro cuando se relaciona en sociedad. A los sobreprotegidos se les dificulta mas vivir en sociedad porque se sienten inseguros al estar con otras personas que no sean sus padres.
Vuelve a mencionar al padre como autoridad sobre todo en nuestra cultura, la importancia de tener o aplicar una disciplina radica no solo en mostrarle al niño o darle las pautas a seguir de cómo debe relacionarse con su familia, sus hermanos, tíos, primos, sino de cómo ellos son vistos por la sociedad, es decir, si no son disciplinados para las otras personas con las que va convivir y para la sociedad, el niño se verá rechazado, inseguro o simplemente mostrará su rebeldía por no saber como acatarse a los roles y normas de convivencia social.
¿Qué es la disciplina democrática? Esta se da en el tipo de familia democrática, que casi no tenemos o que si dicen serlo al final el padre es quien tiene la ultima palabra, en este caso el niño ante este tipo de disciplina el niño se ve mimado o y no intimidado como en la disciplina autoritaria pero para su desenvolvimiento el niño requiere de un lineamiento estático, no tan permisivo, sino que le proporcione un soporte, en cuento a esto entendí que en sí ninguna de las dos disciplinas ayudan bien al niño, solo cuando en la democrática se reconoce el peso mayor del padre y este es respetado por el niño, las dos tiene sus ventajas y desventajas, pero que si el niño encuentra ese lineamiento firme aprenderá a responder ante sus actos y esto propiciará en él una madurez de su personalidad.
El texto menciona que “una disciplina para ser eficaz, debe se clara, coherente y acorde con la inconducta que la motiva”; de esto puedo decir que la disciplina debe ser ejercida como tal, no muy severa ni muy flexible y debe estar de acuerdo con la edad del niño, no debe confundir al niño con varias personas que decidan sobre él o si es así, explicarle al niño porque se suscita esto; no se trata de castigar al niño solo por castigarlo sino marcarle bien un limite de lo que esta bien y de lo que no, tampoco se le debe castigar de mas o ignorar ciertas conductas malas, sino corregir esa conducta, para ayudarlo a tener una vida futura independiente y a ser personas meramente sociables.
En fin, podemos decir que un niño quiere todo para el mismo, es donde se manifiesta el ego (egocentrismo). Considero que los niños, como dice el comercial, son como esponjas, absorben todo, lo bueno lo malo, actitudes, personalidades, se manifiestan de acuerdo a lo que se les pide o de cómo se les presiona, es donde el niño llega a sufrir si no tiene una persona que desde pequeño lo atienda y vea por él, marcándole las pautas a seguir, cuando ya vaya formando su personalidad él tomara en cuenta todas estas situaciones, para definirse, será uno mas aceptado socialmente o un reprimido que piensa que nadie esta de acuerdo con él.
No hay comentarios:
Publicar un comentario